今回のゼミでは，Pirie & Kieren（1994）の論文レビューでした。超越的再帰モデルの研究です。
当該学生は，小集団における数学学習の進展の様相を捉えようとしていて，その過程で「理解をどのように記述するか」が話題となり，これを読むこととなりました。古典的な論文でありながら，引用は1000件を超える名作です。私もM1のときに読んだことがある論文だったので，少し懐かしかったです。
Folding Backの概念が議題に上がりましたが，これは著者がこだわった点かなと感じているので，そこに着目できたのは良いことだと感じました。一方で，この論文が執筆されたのは私が生まれた年なので，もう30年も前です。現代の教育事情に合致した理論なのか？修正するとしたらどこなのか？等々，次のステップへと学びを深めて欲しいと思います。