いよいよ４年生になったので，卒業論文を意識した指導が始まりました。
あまり強く言ってこなかったこともあってか，先行研究との向き合い方が雑な印象を受けます。
「ただ読む」「まとめる」だけでは研究にならない（「研究とは何か」はより深い問題）と考えていますが，今回はそういったレビューになってしまったことで，質疑も「〜はどういう意味ですか？」に終始してしまいました。これでは，良い卒業研究は難しくなるでしょう。質疑の質は，発表の質の影響を大きく受けると気がついたと思うので，発表者には今回の発表をバネに頑張っていただければと思います。そんな背景あっての書き出しでした。
今回は，数学的一般化の発表でしたが，受身的な発表であることも影響して，根本的な概念に関する捉えが不味かったと思います。「書いてあることを答えられる」のは当然として，「書いていない背景に目を向ける」を意識してほしいなと思います。
「Mathematical Generalization」については，日本ではそれほど盛んに整理されていない気がしますが，海外に目を向けると20世紀から成果が蓄積されています。ただこなすだけの卒業論文にならないと嬉しいなと思いつつ，次回からも厳しく指導できればと思います。