温故知新な授業実践を目指して
日数教 夏期研究大会に参加・発表
定義・命題の関係性の理解を重視した図形指導
「これからの文章題指導を考える 〜“踏襲する指導”から“更新する指導”へ〜：文章題の教育効果を再考する」を敢行しました！
文章題指導ハンドブックの刊行！
４年：前期 第２１回ゼミ
推論主義
４年：前期 第２０回ゼミ
批判的思考（critical thinking）
一宮市立黒田小学校訪問
６年生「場合の数」
研究集会
研究集会＠名古屋
４年：前期 第１４回ゼミ
推論主義
名古屋市で講演会
懐かしの面々も・・・
４年：前期 第１３回ゼミ
Critical thinking